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3-6歲發展特質＆繪本應用
來了解亦敵亦友的3歲、狂野而美妙的4歲、開朗愉悅的5歲、6歲的小學新鮮人的發展特質＆繪本應用！
發展特質
- 對多樣性感到好奇，開始了解人們的動機
- 對知識的追求感興趣，並會將資訊分類
- 能熟記自己所熟悉故事的內容及細節，若改變故事內容或是漏讀一些字時，甚至還會予以糾正錯誤
- 能依照指示及步驟完成一件事
- 富含想像力、愛玩耍、愛玩角色扮演遊戲
- 發展自我定我及對個人特質的欣賞
- 建立人際關係與發展社交技巧
繪本應用
- 提供多元文化概念的繪本、民間故事
- 多讀一些新的故事，但仍持續共讀一些他所喜歡的舊故事
- 提供多樣性、科普知識類、無字書、邏輯推理類型繪本
- 選擇一些工具書類繪本，例如：食譜，共同完成一件作品
- 幽默、想像力、創意的趣味冒險繪本
- 關於情緒認知＆有特殊需求的孩子的繪本，與孩子談情緒認知和管理
- 人際關係、友情類的繪本，並讓孩子談自己的人際交往情形
明顯特徵
- 3歲的孩子，發音較為正確，所問的句子與問題更複雜。開始會使用繪畫的形式，喜歡押韻的字句。
- 4歲孩子能夠正確地辨別許多東西、行為指令，也能分辨或讀一些簡單的字，喜歡與其他孩子或大人交談。
- 5歲的孩子開始喜歡問書本上的文字意思，也對周遭事物感到好奇而好問
繪本選擇
- 繼續提供具有律動的繪本，搭配當地語言兒歌或中文兒歌。
- 提供故事情節、角色與情感豐富的繪本，例：趣味冒險類、角色扮演類、無字書類。讓孩子透過說故事或戲劇扮演故事中的角色與情節。
- 可以嘗試一邊閱讀繪本時，一邊藉由問相關問題來吸引孩子對於文字的注意力。提供一些圖畫附註文字註解的繪本，例：藝術美學類。有助於讓孩子利用其對圖畫的了解來認字。
- 可慢慢開始提供字卡，讓孩子熟悉ABC、ㄅㄆㄇ或認字